・小テスト
・定期テスト
といったところから、文字通り基礎的な知識・技能ついて判定。

ここでBだと、完全に基礎的な問題が分かってないということです。
中学の内容は、授業内で覚えられるほどの天才ではありません。
ちなみに、、、愚息がサボりまくっていた中2の頃、社会でBをゲットしています。
定期テストをバカにしていると、中3で人一倍の努力が必要になることをお伝えしておきます。

実技教科で言うと、
・体育：基礎的な運動能力・定期テスト
・音楽：歌やリコーダー・定期テスト
・技術家庭科、美術：作品・定期テスト
です。

実技の定期テストは前から準備すれば楽勝に取れるように作られてます。(要は簡単ってことです。)
なので、ここは教科担任にもよりますが、実技教科のレベルが凡な子はテストで満点近く取って、Cは免れるということです。

・定期テスト
・レポートといった提出物
・授業の内容
といったところから判定しているようです。

定期テストはいわゆる応用部分のところですね。
この応用部分が超曲者でして、中学校間でかなーり差があります。
入試レベルの問題を出す中学もあれば、ショボい問題しか出さない中学もあります。
これが内申不平等と言われる理由の一つになります。
大抵、いい学区は比較的出来る子達が残ってますので内申が取れない取りにくいと言われますが、今は絶対評価なので、そんなことはなく、出来ない親子がただの言い訳で使ってる場合もあります。
ちなみに、うちは内申が取りにくいと言われている学校です…。

そもそも、ショボい問題しか出さなくて内申美人が出来上がっても本人が困るだけなので、ある程度のレベルの問題は定期テストで出された方がいいような気がします。
内申美人についてはまた別途記載する予定です。

レポートといった提出物は大事です。
適当に書かず、丁寧に書く。表現力が評価されます。

実技教科で言うなら、レポートはこんな感じです。
・体育：
出来なかったことが、こんなことをしたら出来るようになった
とか、集団競技でいうなら、チームの戦略をしっかり書けているとＡが貰えるそうです
実技でもポイントを先に掴むために予習をしていると言ってます。

・音楽
とある方へ以前アドバイスのコメントを送りましたので、そちらを転記しておきます。
—–
どうやら、それっぽいことをそれっぽく書いたら、ずっと満点らしいです。
今じゃ、クラスで音楽が一番出来る子に思われているとか。
ちなみに、中2中3は同じ先生です。
気分良くチラッと見せてもらった感じだと、
強弱記号
歌詞
スピード
などから、作詞作曲者が言いたかったことなどそれっぽく書いてました。
誰もが思いつきそうなことだけではなく、更に一歩踏み込んでるとか。
実際に書いた音楽鑑賞のレポートを見せてもらいましたが、文字ぎっしりでした。

・美術
これは我が家に聞いてはいけません。
とある方から美術鑑賞の本の紹介がありましたので、そちらを書いておきます。
木村泰司さんの「名画の言い分」

とにかく美術は4が取れれば大満足です。

・技術家庭科
技術家庭科も一緒ですね。
例えば3年生だとおうちの間取り設計をします。
習った最低限の知識を使って、各自が決めたテーマを元にどんな工夫がされているか。
自分の作品へのアピール力が結構問われている感じのようです。

この項目は決して難問(応用・発展問題)ができればいいって感じでもないようです。
提出物も評価対象になります。
必ず期限までに提出すること。
実技は凡レベルでも、自分なりに書いていれば、Cはつかないはずです。