学力格差は2年生で固定(仮)されます。

公開日:2019年4月3日

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新学期ですね。
我が家は中1・小5・小3になります。

忘れないうちに小学校2年生の1年間を振り返っておきたいと思います。
タイトル通り、1年生では僅かだと感じていた学力格差は2年生で拡大し、出来る子出来ない子のメンバーが固定された感じになります。
なぜ(仮)としたか?
算数です。
4年生までは計算が主ですが、5年生からは思考力系の問題が入ってきます。
機械学習で調子に乗っていた子達が撃沈。
2年生の”出来る”を信用してはいけません。

うちの中1の子にさらっと聞いてみました。
・2年生なら自分と同じようなレベルの子(争っていた子)は何人もいた
・まさか5年・6年でこんなに差が出るとは思いもしなかった
これが率直な感想のようです。

学校の授業についていけるのは当たり前。それで満足していたら高学年で落ちぶれていきます。
上を目指すなら、最低限でZ会ハイレベル、出来ればハイレベ100・最レベ、地頭が良いなら甘んじることなくトップクラス問題集(4年は要注意。解説なしでいきなり問題集を解くのは無謀。)に取り組むべきです。

Z会のハイレベル
ハイレベ100問題集
最レベ問題集
トップクラス問題集

2年生もやっぱり国語と算数がメインに。生活科は大したことないです…。

2年生でも1年生同様、国語と算数がメインになってきます。
家庭学習で宿題以上のレベルに取り組み、机上の勉強以外のことにも興味を持って取り組んでいる子なら楽勝です。
授業は引き続き簡単、暇つぶしに苦労する学校生活です。

ちなみに、うちの末っ子。
テストで余った時間はどうしていた?と聞いてみたら、「見直しが終わったら寝てた…」と。
知らなかったです…(汗)。
先生から注意を受けていないので、OKだったのでしょう。
うちの上2人は裏に絵や迷路をかいていました。

小学2年生の国語
1. 漢字

うちは3人とも漢字の宿題を嫌がりました。
計算ドリルは数分で終わりますが、漢字はそんなわけにはいきません。
どの先生も綺麗な字で書くことを求めてきます。
まる・二重まる・はなまると区別つけることで、児童のやる気を出させる作戦ですが、それに上手く乗っかっちゃった子は1時間2時間かけて宿題をやるようです…。
綺麗な字もいいけど、覚えることが最優先だと思いますよ。
ごめんなさい。ちょっと理解できません。

2. テスト

授業でやった内容ですし、家でも何度も音読しているはずなのに微妙な点数を取る子が出てくるようです。
うちの学校では、ハイレベ100小1読解力の最レベルぐらい?の問題が出てきます。

まだ2年生。当然ですが、カラーテストは100点ズラリが当たり前です。

3. 作文

作文を書く機会がグッと増えます。
宿題で作文を出されるのは勿論、学校でも週1ペースで書かされていたようです。
習った漢字は必ず使用しないと赤で直されます。

作文は書いただけでは終わりません。
クラスメイトの前で作文を発表します。

うちの子達は何かクラスメイトの前で発表するとき、話す内容を頭の中に入れて紙を見ずに顔を上げて話すようにしているそうです。
最後の授業参観の発表では、堂々と前を向いてハキハキと発表していた姿に参観していた保護者が騒めきました。
2年生はこの辺も意識出来るといいです。

コメントでも、1年生の子の話ですが、司会原稿を他の子達が覚えてこなかった話がありました。
これは完全アウト。
司会ぐらいなら、そこまで話す内容も長くないはずだから覚えてこようよ。
低学年でもカンペなしは当然です。

小学2年生の算数
1. 掛け算

2年生の算数と言えば掛け算がすぐに思い浮かぶかと思います。
先に記載しておきますが、掛け算で躓くことはないです。

どこの学校も一緒だと思いますが、掛け算カードを使い
・上り
・下り
・バラ
をテストしていきます。
うちの子達は3人とも一番での合格を狙ってました。
確かうちの子で1人だけ並ぶのが遅れて、1番合格が出来なかった記憶があります。
後ろの席は不利だったと愚痴ってました。
掛け算の暗唱テストは是非とも1番合格を狙ってください。

掛け算は殆どの学校が2学期からでしょうか。
うちの子達は末っ子以外、掛け算は授業で習う前に勝手にマスターしていました。
もし不安な場合、夏休みにやっておいてもいいとは思います。
掛け算はたっぷり授業で時間をとるので、出来る子ならそこで十分に間に合うと思います。

掛け算暗唱テストを全クリ合格すると後は暇です。
ミニ先生となって、他の子が合格できるように特訓したり、テストする人数が多ければ先生の変わりにテストをするようになります。

うちの学校では、これが終わると100マス計算に入ります。
暗唱するだけなら誰でもできますから。
正確性とスピードが大事です。
宿題でも、必ずどれだけかかったのかタイムを書くスペースまで設けられていました。
うちの子達の話だと、2分きって当たり前。
ただし、これは自分しか読めない汚い字で書いた場合です(汗)。
女の子なら2分30分を最低ラインとして取り組めばいいと言ってました。

計算は呼吸のように無意識に出来ることを頭の中に入れておくといいです。

2. 2年生の算数で躓く単元

先ほどでも記載した通り、掛け算では躓くことはないです。
気に留めておいてほしいのは、

1.かさ(ml dl l)
2.足し算引き算の文章問題
3.時計

の3つです。

<1.かさ>
dl単位になじみがないのも躓きポイントのようです。
cm・mも2年生で習いますが、机上の勉強だけで終わってはいけません。
身の回りのものが何センチなのか?何ミリリットルなのか?
ここまでわからないとテストで100点は取れないでしょう。
コップ1杯200ml、牛乳パック1L、お風呂は200L等々、普段の生活から意識できるといいです。

<2.足し算引き算の文章問題>
機械学習だけの子かどうかは、この単元でバレます。
うちの下2人はハイレベ100小1さんすうの発展的な学習(挫折分野)を一通り学習し終えていたので、躓くことなく100点です。
今でも覚えていますが、「お母さんヤバい。このテスト、〇〇も〇〇も酷かったみたい」と言って私に渡してきました。
1年生から応用・発展問題を意識して取り組んでいる子とここでガッツリ差がつきます。
授業で初めて見る問題でも力がついているので楽勝に解けますから。
この時期から3年生ぐらいになると、学研に通う子が増えた?気がしますが、上を目指すなら学研レベルだとちょっと厳しい?かもしれません。

<3.時計>
うちの子達3人とも、時計は少し苦手だったようです。
100点でもです。
理由は家にデジタルの時計しかなく、アナログの時計は馴染みがないのも原因でしょう。
2年生の時にはMy腕時計も持っていますが、デジタルですから…。
完全に机上での勉強となってしまいました。
反省です。

小学2年生の生活科
大したことない。

1年生とそんなに変わらないです。
観察して日記を書いたり、おもちゃ作ったり、生い立ちについてまとめたり。
ゴリゴリ勉強するような内容ではないです。
強いて言えば、以前コメントで話題になった「感受性」の差がそのまま授業態度の差になってくるように思います。
IMG_5447
旅行に行ったとき、ヒキガエルと卵を見つけました。
ビックリする方もいるかもしれませんが、うちの子達はカエルを間近で見るのはなかなか機会がなく、じーっと見ていました。
おたまじゃくしがいないか探してましたが、残念ながらいなかったようです。
ふーんで終わらず、興味を持って観察できますか?

<1.野菜を育てる。>
育てる野菜は数種類の中から選びます。
我が家のお薦めはピーマンでした。
一番長く収穫を楽しめます。

<2.身近な生き物を観察する>
これは「教育熱心な親たち」に言いたいことが山ほどありますので、また近いうちに別途記載します。

<3.生い立ち>
2年生の親になると、何が一番大変かってこの生い立ちです。
赤ちゃんの頃から今まで印象に残った出来事を親が子供に伝え、当時の写真(うちの学校は7枚ぐらいでした)を学校に持って行って、一冊の本にします。

うちは、子供達3人のうち2人が最後の授業参観で生い立ちの発表をしました。
誰にでも見られてよさそうな写真を用意した方がいいです。
出産直後の我が子とのツーショット写真もばっちりスクリーンにうつしだされれ、しまった!とおっしゃった方がいました。
素敵な写真でしたが、こんなこともあるということで。

総論

主要3教科(国語・算数・生活科)について、2年生で思ったことを書き出してみました。
家庭でしっかり取り組んでいれば、余裕で出来る層に入ると思います。
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学力格差は2年生で固定(仮)されます。」への120件のフィードバック

  1. 打たれる管理人 投稿作成者

    小学生と幼稚園の娘2人の母さん コメントありがとうございます。

    娘ちゃん、頑張ってますよ。
    もしかしたら発展的な学習の箇所を取り組み中でしょうかね。
    おっしゃる通り、国語の問題でしょって思うような問題も…。
    うちはどうしてもだめな問題はヒントを与えつつ進めさせましたので、下2人は夏休みを目途に仕上げていきました。
    低学年の子からしたら、とても難しいですが、この壁を乗り越えたら算数は得意分野になると思います。
    別日にまた取り組むことで、一つ一つ理解していくしかないですよね。
    我が家も一緒です。
    きちんと取り組めば、きっと最レベ1年は比べてスムーズに取り組めると思います。
    読解力は夏休みに頑張ってもらうでもいいかもしれません。
    弾けるようになりたいなら誰でもできますが、弾くことが出来るようになったのは頑張った成果だと思います。
    素晴らしいと思います。
    ピアノの成功体験が勉強にも通じますね。

    うちの小3はGWにハイレベ100小2を終わらせるべくやっていますが、もしかしたら算数で解き直し部分が少し残るかもしれません。
    国語・読解は終わりが見えてきました(汗)。

    ゲームに何時間もつぎ込んだらもったいないですもん。
    15分なんて理想的です!!

    返信
  2. 詩人の母

    肯定ペンギンさまはじめ、新小2チームのみなさま、

    怒涛の1年生も終わり、ほっとしておられる方が多いのではないでしょうか。
    親子共々、おつかれさまでした。

    この記事に出会ったのはちょうど1年前、高学年になったら受験塾に放り込めばヨシぐらいの認識だった私は奈落の底に突き落とされたような気持ちで慌ててハイレベ 、最レベ、トップクラスの調査を始めました。
    色々訳あって本ブログ推奨のハイレベではなくトップクラス徹底理解を手に取り、今日に至ります。

    みなさまの1年生の反省、2年生の目標、春休みにやりたいこと・・・など色々お聞かせいただきたいなあと思い、この記事にコメントしました。

    ちなみに、トップクラスはとてもやり込んだとはとはいい難いのですが、きりもよかったので春休み前で打ち止め。
    春休みは学校配布の練成ゼミをコピーして2周してみようかな、と今日コピーしてきました!

    練成ゼミは学校教材?で一般には購入できないようです。
    少し応用で、Z会ぐらいのレベルかな?
    (Z会そのものをやってないので分からないのですが)
    余白が多くて(これ重要)紙質もよく、ちょっぴり可愛らしい問題もあってけっこう好きです。

    春休みが終わったらいよいよ最レベ!
    しっかりこのブログで勉強したので、新二年生だけどやるのは当然最レベ一年生ですよ!
    (問題集だけでなく口調まで管理人さんに似てきたような・・・笑)

    返信
    1. 肯定ペンギン

      詩人の母様

      お声がけありがとうございます!
      宿題のない初めての長期休みで、どうしたものかと思っていました。一回に5分~10分の勉強で、昨日は4回ぐらい声掛けしました。(レベル低い!)

      春休みは漢字の復習(書き順の確認と、きれいに書くこと)、日本語論理トレーニング小1応用、サイパーシリーズ1(足し算引き算)を直しまで、ハイレベ算数小1の、「文章題の前まで」はもうすぐ終わりますが、解きなおしは夏休みまで凍結します。
      文章題はハイレベか、グレードアップ小1の簡単そうな方を着手します。

      新学期は以下の予定です。
      算数 教科書ワーク、グレードアップ計算・図形小2、小1の文章題
      国語 はじめての論理国語小2、ハイレベ小1の読解・漢字

      算数は小1の範囲がガタガタなので、小2範囲の勉強に関しては、まだイメージができていません。どうしましょう。

      返信
  3. 詩人の母

    新小2です。1年生の総括、2年生の計画など良い刺激になるので、お聞かせいただけると嬉しいです。
    ずっと上のお子さんがおられる方から「2年生の時はこうだった」というのも参考になって有難いです。

    さて、肯定ペンギンさま。
    もうすでにやることがきっちり見えている感じですね〜。
    私のほうは「お聞かせ下さい」なんて書いておきながら最レベ買っただけで舞い上がっていました。汗

    うちも抜けだらけでカタカナのシとツ、ソとンは春休みにおさえておきたいところです。
    あと算数は時計が怪しいので復習です。

    それと息子は読書好きですがすごく雑な読み方をするのが気になってました。例えば
    「ぼくは犬を連れて公園へ行きました。」を
    「ぼくは犬と公園に行った。」
    みたいに言い換えてしまうのです。

    趣味で読書するぶんにはいいのですが、この先読解で命とりになるなあとひそかに心配をしてました。

    で、この春休みに毎小新聞(昨年5月、休校延長をきっかけに購読を始めました)の6歳からのニュースという150字ぐらいのコラムを音読させることにしました!
    本当は書写をやらせたいのですが雑な字を書くのであまり書かせないようにしています。汗

    1文字間違えたら一点減点だよーと言ったら必死になって、間違えずに丁寧に読んでました。
    なんだ、やればできるじゃん・・・。

    大して時間もかからないし、休みが終わっても続けることができるかも?と期待しています。
     

    返信
    1. うめぼし

      詩人の母さま 新小2の皆さま

      こんにちは。詩人の母さま。お声がけありがとうございます。

      うちの末っ子の春休みの計画ですが、今日春休みの宿題のワークを終えたので、明日からは一年生の漢字プリントと、足し算の筆算のプリントをしていこうと思ってます。(いずれもちびむすです。)あと、かけ算に興味を持ってるっぽいので、九九ポスターを貼ってみました。お風呂で問題を出したりもしてます。

      まだ購入してないのですが、ハイレベ1年(算数、読解力)も近々スタートしようかと思っています。
      もし嫌がったり、レベルが追いついてないと感じたらまた他の物を考えようと思ってます。

      今年度はコロナ禍という事もあり、3人目とはいえ私も初めての事態に不安でいっぱいでした。でも担任の先生にも恵まれて、学校のお勉強の事も相談しやすくいい小学校生活をスタートできたと思ってます。

      もちろんこのブログにもお世話になりっぱなしです。私も何か有益な情報を提供できるといいのですが、何せ無知キングですので(笑)

      本当にいつもありがとうございます^_^

      返信
      1. 肯定ペンギン

        うめぼしさま
        春休みの宿題!やるところもあるとは思っていましたが、大変ですね。
        もう宿題をすませているとはすごいです。うちは最近、「~したらテレビ(ゲーム)」と言うと「遠慮します。」と言い出して、勉強しません…。
        一緒にハイレベやりましょうよ~。うちは最初嫌がってましたが、最近は「図を描いて」と言ったら渋々でもやるようになり、ハイレベへの抵抗も減りました。

        詩人の母さま
        すでにレベルに合った問題集に出会われているようです。うちは市販教材でぼこぼこの穴を埋めようとするとこんな感じになってしまいます。
        やればできるのに読み飛ばす。それは「ズバリ、意識の問題でしょう(丸尾くん)。」
        多読で、やれば音読できる子が読み飛ばすのは、先の展開が気になっているのか、文章自体に興味がない場合かなと思います。うちの乱読女子も音読の読み飛ばしはありますが、教科書以外は聞き流しています。
        子どもが国語の読解問題を、読み飛ばしで回答をミスれば解きなおします。(怒りながら…。)もしかするとお子さんが好きなジャンル(動物がテーマとか)の読解で試してみられてもいいかも知れません。音読の読み飛ばしと読解は別のような気がしています。

        先ほどこのスレのコメントを読んできました。量が多すぎて、多分理解できていません。すごい熱量でした。

        返信
        1. うめぼし

          肯定ペンギンさん

          「遠慮します」ですか(笑)そんなワードうちの子から出ないです‼︎面白いですね〜娘さん。

          学校の宿題はそんな沢山の量がなかった事と、お姉ちゃん(新小6)より先に終わってドヤッ‼︎ってしたいという気持ちで頑張ってやってました。終えた後はムツゴロウさん並みにヨシヨシしてあげました。

          コメントした後、本屋までハイレベを買いに行きましたが何故か1年のハイレベだけが品切れで意気消沈して帰ってきました。結構大きい本屋さんまで行ったのに(涙)ネットで買います。

          一緒にやりましょ〜と言ってくださって嬉しいです♪娘さんのように、少しずつでも取り組んでくれるといいなと思います。私も一緒に頑張ってみます。
          ありがとうございました。

          返信
          1. 詩人の母

            2年生からハイレベ1年、ちょうどいいと思います。
            我が家は焦って1年夏休みからトップクラス→いったんストップ→12月ぐらいから再開という流れでした。

            今思えば、もう少し基礎を固めてからでも遅くなかったな。
            その方がサクサク出来て、親子共にストレスにならないと思います。

            でもこのブログを読んでしまうと人は人と思いつつ、焦ってしまって。
            半年前の私に焦らなくても大丈夫、と言ってやりたい!

            うめぼしさま、是非2年生からのハイレベ1年取り組みをレポして下さい!
            きっと全国のハイレベ未経験者の励みになると思います。

            肯定ペンギンさま
            乱読は先の展開が気になっているからとのこと、納得です!
            勉強いやだと言いながら長文にかじりついて読んでいますもの。

            トップクラスの読解は必ず出典が書いてあり、続きが読んでみたいな〜という本がいくつかあります。
            ハイレベではなくトップクラスを選んだ理由の一つが題材の豊富さでした。

            大して面白くない文章もありますが、先日取り組んだ問題の題材はウシガエルで、「ウシガエルは二万個の卵を産む」と書いてあって「えぇ〜!」と親子でビックリしました。
            一緒に勉強しているとこういう楽しみがあっていいですね。

            返信
            1. こんにちは。

              自分の眼を信じることです。
              息子(娘)の学力は一番親が解ってます。

              子供のレベルに合わない問題集はやること自体が無意味です。

              ちなみに、うちの子は『最レベ酷語』『トップクラス酷語』もやらせませんでした。

              選んだのは『論理 酷語』と『ハイレベ 読解』のみです。

              ネットの情報は、『参考程度』です。
              子供の教育の責任は『全て親がとる覚悟』が必要です。

              まぁ、ネットのほとんどの親は責任とる自信がないのか外注してます。^^

              それはそれで、良いと思います。

              ただ後悔だけは、してはいけません。
              全力投球しましょう~

              返信
            2. 素直なおかん

              管理人さんこっちまですみません。
              新二年生の娘がいる素直なおかんです。みなさんこんにちは。
              娘が一年になったときに、兄と同じようにハイレベル、最レベルの算数国語を揃えました。わたしは最レベ算数は一年生が一番難しいと思っているのですが、なんとかやりながらも潔く算術特訓の前で塩漬けしました。兄の時に一年生で取り組んでとんでもなくしんどかったので。。。このシリーズは妹にはまだ難しかったので二年生夏休み以降に始めたいです。それからはくもんドリルとグレードアップで基礎をやり、今は四谷大塚の花まるドリルをゆるゆるやっています。トップクラス一年をこの春休みにやり始めました。さすがにもうすぐ二年なので思っていたよりはスムーズに取り組めているようです。学年とズレズレですが、一年かけて毎日ドリルをするのが当たり前になれました。集中力が続かないので少しずつのため二年生になってもしばらくは一年生ドリルです。
              ちなみに模試では酷語が平均点以下でびっくりしました。兄とは全然タイプが違うので漢字も少しずつです。コツコツゆっくりやるしかないです。
              こんな感じですがよろしくお願いしま〰す。

              返信
  4. 肯定ペンギン

    魔王こうり~ん^^
    ヤッター!

    うめぼしさま
    うちはかけ算を忘れないために、ルルロロのアプリでたまに遊んでいます。3年ぐらいアプデしてないアプリなので、今後不具合が出るかも知れませんが。

    詩人の母さま
    本好きなら!こちらも気になるかと。私もまだ見てはいないのですが。
    http://www.sapia.jp/read/books/
    りとるくらぶのお試しの国語も、いい本を選んでましたよ~。乱読仲間同士、情報共有しましょう。

    最レべ算数1年生は、過去のこんにちは。さまのコメントを読んで、かけ算や割り算を知った3年生がするのはどうなのかと思っていましたが、素直なおかんさまの「一番難しい」とのコメントで興味が湧きました。
    ハイレベ1年が良問で、うちはここまででいいかと思っていたのですが、小3になったときに1年生向けに作られた難問を解くのも面白そうと思い始めました。
    ハイレベ小1漢字は手ごわそうです。(ぶるぶる。)

    返信
  5. 詩人の母

    ハイレベ小1漢字は簡単な漢字でも難しい読みのものとかが豊富でいいですよね。
    出生りつをしらべる、みたいな読みの問題があって驚愕した覚えがあります。
    1年生に出生率かあ・・・受験の時事問題を意識してるのかな?

    やり込んだらすごく力はつくだろうけど、息子には書くスペースが小さすぎるので却下しました。
    結局一年生の漢字の復習は無料プリントをやって、次の日にお母さんのお手製問題(6問ぐらい)を解く、というパターンに落ち着いています。

    はなまるドリルもすごく気になっていて、最レベ1年が終わった
    らはなまる2年→最レベ2年と進もうかと考え中。
    ちなみにくもんなど学校準拠レベルのものは学校の宿題でイヤというほどやらされるので、もう見たくもないモードです、母の方が。笑

    でもこちらのブログのおかげで、学年ズレズレの問題集への抵抗感が全くなくなったのは有難いです。
    息子がどう思うかはまだ分かりませんけど。

    肯定ペンギンさま、さぴ情報ありがとうございます。
    あちこち探検してみます。(^^)
    さぴには入る予定もないどころか門前払いになりそうですが、こうやって情報提供してくれるのは有難いですね。

    返信
  6. うめぼし

    皆様こんばんは。

    ・詩人の母さん
    人は人と思っても焦ってしまう気持ちわかります。こんにちは。さんのおっしゃるように自分の眼を信じたいですね。
    ハイレベ、進み具合また報告しますね!
    その前に、注文しなきゃなんですが(汗)

    ・素直なおかんさん
    うちはまだ毎日する習慣はついていない(土日メインで平日にポツポツ)ので、コツコツ続けられているのが素晴らしいなと思いました。
    浅野温子さんばりの笑顔でひたむきに頑張る姿を想像しちゃいました^ ^

    ・肯定ペンギンさん
    ルルロロ、可愛いですね!今見てみたら結構種類があるんですね。肯定ペンギンさん、色々な事に詳しくて凄いなぁっていつも思ってます。ありがとうございます。

    こんにちは。さん、アドバイス読みました。
    家で勉強を見るときは、この事を忘れずに子供と接していきたいです。ありがとうございました。

    返信
  7. 肯定ペンギン

    こんにちは。さま
    コメントありがとうございます。
    いつもお子様の話を読んでいて、5年生ぐらいと勘違いしてしまいます。今度4年生ですよね。すごいです。
    過去のコメントも拝読しました。こんにちは。さまは「やらせてみたらできた。」を積み重ねてお子様の今があるのですね。お子様も努力をされて偉いと思います。

    詩人の母さま
    乱読同士と言ってしまいましたが、お子様は多読でした(汗)。
    最レべ漢字は余りにもできない場合は得意の凍結作戦になります。例文(長文)つきの漢字ドリルがあればいいのですが、陰山ドリルは地味な感じで子どもが食いつきそうにありませんでした。

    うめぼしさま
    ルルロロ、気に入っていただけたらうれしいです。^^
    一緒にがんばりましょー。

    素直なおかんさま、詩人の母さま
    最レべ小2算数は今改訂中みたいです。買われる時は出版社のサイトをご確認ください。おかんさま、トップクラスとはすごいですね。うちはハイレベ小2もできるか疑問です。

    返信
    1. 素直なおかん

      肯定ペンギンさま

      最レベ2年改訂中の情報ありがとうございます。
      購入までまだまだかかりそうなので大丈夫そうです♪

      返信
    2. 詩人の母

      いえいえ、うちも乱読、つまみ食い読ですよ〜。
      同士に加えていただいて嬉しいです。

      おかげで漢字の学習は「原」は原ゆたか(ゾロリの作者)の原、「古」は古代生物の古と自分流に読んでます。
      あとはキレイに書いてくれたらいいんだけど、こちらは道のりが険しい・・・。

      返信
  8. 素直なおかん

    新小2のみなさんこんばんは。
    管理人さんこちらにも失礼します。

    トップクラスは兄が一年生のときはやらなかったのでちょっと興味があって既に買ってしまってまして。。。春休み一年ズレだしやってみるかと始めたところです(汗)最レベ算術特訓と向き合う勇気がなくてこちらに逃げたんですが、意外と癖がない問題かなーと今のところは思っています。後半は知りません(汗)はなまるドリルが一番娘のレベルに合っていたかな。兄をみていて思うのは、ハイレベル読解力がコスパ最強です。管理人さんもおっしゃってますが、あれをやるだけでかなり国語力つくと思います。こんにちは。さんが薦めている一文をみて勝手にめちゃくちゃ嬉しくなりました(笑)ちなみにハイレベル国語はまだいいとしても最レベ国語はちょっと嫌になります。妹は両方ともやらないかもです。
    うめぼしさん、私の与太話を覚えてくださってるとは!ありがとうございます♡一日一回は「あつこやって〰!」と娘に温子スマイルをおねだりしているバカ親でございます。リップルも無言の頷きと温子スマイルで逃げ切ろうとしているので頭が痛いです。毎日ドリルの習慣はなんとかつきましたが、時間は短い短い。学校が始まったらまた漢字の宿題に時間がとられますし、、、。常に試行錯誤ですね。

    返信
  9. 肯定ペンギン

    新小2のみなさん

    いよいよ新学期ですね^^
    ところで「教科書ぴったりトレーニング(教科書ワーク)」を見ていたら、時計の解説がほとんどありませんでした。うちは参考書(?)は教科書ワークで行けると踏んでいたのですが…。
    「何分後ですか?」の問いは大丈夫なんですが、「(正時をまたぐ)何分前」は不安なのでネットの無料教材を漁りました。リンク貼ります。
    https://noutorekids.net/jikoku-to-jikan-2nen/

    2年生の自習教材でお薦めがあればご教示いただけると嬉しいです。国語の指示語もどうしようと思っています。

    返信
    1. 森羅

      無料教材、ありがとうございます!
      自習教材は「ひとりで学べる算数」はどうでしょう。スモールステップで分かりやすいです。

      返信
      1. 肯定ペンギン

        森羅さま

        ありがとうございます。うちは自習はできそうにありませんが、母がサポートする所存です。本屋さんで見てみます。7日が始業式で教科書を持ち帰るので、内容を見てみます。教科書ワークの内容に疑義ありです。むぅー。
        低学年向けの参考書がないのが悩みですが、さりとて、来年(三年生)の自由自在中学年も敷居が高そうです^^;こちらのお子様方は、自習されているのですよね。私も子供のころに塾で使っていましたが、まさか子供が自習できるとは、という難しい内容でした。

        森羅さまのお子様もそろそろ入学式ですよね。うちの子は、「1年生に何をしてあげよう?」と考えて眠れませんでした。←そんなことより自分の勉強!^^;;;
        きっと、お子様の学校でもそんな2年生が待ち構えてますよ。ご入学おめでとうございます。

        返信
  10. 詩人の母

    午前と午後のプリント、ちょうどつまづいていたので助かります。(子供じゃなくて私が)

    午後7時?午後19時?
    24時間制が怪しい私です。
    A4コピー用紙がきれていたので早速買いに走りました。

    時計は学校の単元としては4時間しかやらない、とどこかの記事で読みました。
    うちは去年の夏休み頃からハイレベ幼児の時計をやって、ようやく読み間違いがなくなったかな、というところ。
    速さの計算とかに入る前に無料プリントなどでコツコツやるしかないですね。

    ちなみに時計はぷりんときっずを使ってます。
    https://print-kids.net/

    ついでに計算のお気に入りは算願。
    https://www.sangan.jp/

    漢字のお気に入りは漢字プリント1006。
    https://www.kanji1006.com/

    URLの貼り方が自信がないのでうまく見れなかったらごめんなさい。

    あと指示語とのことですが、去年「は」「を」「へ」の使い方が怪しかったので「くもんの苦手たいじドリル」やりました。
    指示語のシリーズもあるみたいです。

    返信
  11. 肯定ペンギン

    算数の教科書を見ました。時計は図を使ってわかりやすく解説されていました。教科書の解説が丁寧な項目は教科書ワークは端折るのかも知れません。教科書ワーク一冊だけで使える訳ではなさそうです。

    詩人の母様
    プリントのURLをありがとうございました。計算プリントを使ってみます。漢字のレイアウトが男前です。「熟語だけ!」で気持ちいい^^
    うちが使ってよかったプリントも書きます。

    。漢字
    https://happylilac.net/p-sy-kanzi.html

    ・似ているカナ(小1の頃)
    https://print-kids.net/print/kokugo/niteiru-hiragana-katakana/

    ・計算ピラミッド(すぐ飽きました…。小2版もあり)
    https://www.print365.net/keisanpyramid/

    以前、算数の内容が学年をまたいで教えているという話があったので、こんなのも載せておきます。時計も三年生の内容を意識していきたいですね。

    ・算数数学系統表(高校まで)
    https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/topics/2011/data/math_keitouhyo.pdf

    うちは時計は、幼稚園のバスがよく遅れたので子供が「あと何分?何時に来るの?」をセットで聞いていたので、60分で時間が切り替わるのを理解したみたいです。あと、「おやつは15時」だけ覚えてました。天気予報で24時制に気づいたみたいです。
    計算は小3で教えていたのが小2に下りてきたらしいです。「何分前」は小2には難しい気がします。子供に「何分前」って言いません。

    返信
  12. 詩人の母

    ブンブンどりむ、2年目に入りました!

    コロナ禍の休校で始まった新1年生の4月、「学びの機会を失ってはならない」と藁をもつかむ思いではじめたブンブンどりむですが、全ての添削を出し終えて1年目は終了、2年目に入りました。
    このブログではブンブンどりむは少数派だと思いますが、「やってみようかな」と思っている特に小学生のご家庭向けに(管理人さんの許可なく!)書いてみようかなと思います。

    肯定ペンギンさま、見てるかな?

    <コースについて>
    一応「無学年」をうたっていますが、一番下の「入門コース」が1年生相当なので「入門」を選びました。
    はっきりと学年は書いていないものの「入学式について書こう」があったり、テキストの裏面に「1年生で習う漢字」がのっているので、1年生向けなことはバレバレです。

    難易度ははじめは「難しいかも?」、夏ごろは「簡単」、でも年明けからぐっと書く分量が増えて「難しくなったかも?」と感じました。

    ちなみに資料請求で6年分のテキスト(抜粋)がもらえるのですが、入門コースのサンプルは2月号だから新1年生には難しいですよ!
    わが家は受講する前提で資料請求していたのですが、一瞬怯みそうになりました。

    <レッスン回数について>
    メインテキストは見開き1レッスンとして10回分、ワークブック(漢字や語彙)が5回分、添削課題が2回分です。
    ということは17回分しかないので、毎日やってると月の半分ぐらいで終わってしまいます。

    と思っていたら、2年生向けの「基礎コース」はメインテキストが14回分になりました。
    あわせて21回ですね。
    昨年は「物足りない!」と思いながらやっていましたが、今年は「今月終わるかな・・・」とプレッシャーを感じるようになりました。
    そのぶん、お値段も400円ほどupしています。

    <テキストについて>
    「書く」ことがメインですが、私のお気に入りは「名文の音読」と「名文の書写」です。
    自分で詩集などを買ってできないこともないですが、童謡の歌詞や童話、詩など色んなジャンルから選ばれていていいなぁと思います。

    息子のお気に入りは「今月の名文を真似しよう」のコーナーです。
    しゃぼんだまとんだ、屋根までとんだ。
    みたいな文章の「しゃぼんだま」と「屋根」が( )になっていて自分の好きな言葉を入れて替え歌をつくります。

    だいたいいつも「ヘビ」とか「宇宙の果て」とか変な言葉を入れてゲラゲラ笑って喜んでいます。
    文章の出来、不出来よりも、書くことを楽しめればそれでよし、と思っています。

    また「情報を読み解く」ようなコーナーがあって、鉛筆(2B)やくつ(19㎝)にはどんな数字や記号が書いてあるか見てみようというのがありました。
    1年生のうちは大したことない課題ですが、高学年になると「グラフを読み解く」のような課題になっていくようで今後に期待しています。

    あと、いわゆる「読解問題」もあるのですが、2年生になってはじめて解答を見たのですがとても解説が丁寧で驚きました。
    この問題が何をねらいとしているのか、どういう点に注意して読んだらいいのか等。
    余談ですが今やっている最レベ国語に、解説の充実度を見習ってほしいです・・・。

    その他ブンブンどりむは書くだけでなくて「語彙」にも力を入れていると思います。
    今月は春の言葉で「寒の戻り」「弥生」「こち(東風)」などが出て来て、思わずスマホで検索してしまいました・・・親も勉強になります。

    <添削課題について>
    残念ながらワンパターンで、その月にあったことの絵日記や、送られてきた絵本を読んで続きを想像して書く、というものばかりでした。
    この送られてくる絵本、私はほとんど面白いとは思わなかったのですが、子供の食いつきは良かったです。

    2年生からは絵本の送付が毎月ではなくなるので、多少添削課題の内容も変わってくるのかもしれません。

    <取り組み方について>
    最初の頃はいちいち解説をしていましたが、今は宿題の合間に渡して「好きなところひとつやって」と言ってやらせています。
    時々やり方を間違えていたりするので、完全に目を離すことはまだできていません。
    なので低学年なら親が伴走するなら学年相当、完全に1人でやらせるなら1学年下がベストかと思います。

    <料金について>
    ブンブンどりむは高い(5,000円ぐらい)という評価が多いですね。
    私も確かにそう思います・・・が、しかし!
    添削が1回あたり2,500円と思うから、必死に添削を出せたのだと思います。
    (実際にはテキスト代等があるので2,500円ではないのですが、単純に2で割りました。)

    これが月1,900円ぐらいの会費だったら、「1回分1,000円ぐらいだし、今月は出さなくてもいっか」となってしまうところです。
    なので私にとっては強制力という意味で妥当な金額でした。

    <全体として>
    親バカですが元々言葉のセンスがある子だなぁと感じていたので、それをのばしてあげたくてブンブンどりむをはじめました。
    それの成果かどうかは分かりませんが、昨年、県内の詩のコンクールに入賞しました。

    ただ、いまだに「2年生では読書を頑張りたいです。なぜかというと読書を頑張りたいからです。」みたいなしょーもない作文を書いています。
    作文用紙の使い方も怪しいです。

    とりあえず作文用紙を前にして途方に暮れる、ということは免れているようなので「文を書くことが苦手」というレベルは脱していると思います。

    このコメントを書くにあたって本人にも聞いてみたのですが、
    ぶんぶんどりむのよいところ→全部!
    いやなところ→ないよ!
    だそうなので、総評としては「良い」に該当するかと思います。

    以上、長々とお付き合いいただき、ありがとうございました。

    返信
    1. 打たれる管理人 投稿作成者

      詩人の母さん コメントありがとうございます。

      >特に小学生のご家庭向けに(管理人さんの許可なく!)書いてみようかなと思います。
      いつもやってるじゃないですか(笑)。

      じっくり読まさせてもらいました。
      上の2人はそこまで心配していませんが、末っ子がしょぼいので、そろそろ考えないとって思っていたところでした。
      言葉のセンスは微妙かと。

      5年生になりましたが、作文の宿題は出なさそうです。
      ここに居座ってる某先生のように、学校でいいね~と少し褒めていただき、伸びてくれたらと勝手に期待してたのですが。

      課題図書4冊を元にどんどん書いてみてって言おうかな。
      時間がない子なので、GWや夏休み、ちょっと考えます。

      ありがとうございます。

      返信
  13. 肯定ペンギン

    詩人の母さま

    ユーモアを交えながらの長文レポート、ありがとうございます。ブンブンの本サイトより引き込まれました。特に料金のところは、ブンブンについて書かれたブログのどれよりも唸りました。うわー、6万円吸い取られそう。
    うちも休校時に資料請求しましたが、一年生のサンプルが難しすぎて子供がきっぱり「いらない」と言ったので断念しました。読解の解説が詳しいのは惹かれますね。子供にわかるように解説するのは低学年ほど難しい気がします。ハイレベ(うちはハイレベ小1です)に見習うよう説教したいぐらいです。

    私は今は読解より日本語の音韻を楽しんでもらいたいと思っていて、季語、古語を取り入れているのもいいですね。親が見てもおもしろくないのにこどもが食いつく絵本というのはさすが斉藤先生です。(斉藤先生の小学生向けの本は要約とか一部抜粋なのですが、いつか全文を読むための とっかかりという意味で読もうと思います。)

    添削課題がワンパターンとありましたが、低学年で「読まれることを意識して書く」機会が月2回もあるのはよいと思います。自分で自由に書く文とは違いがあるはずです。うちは一年生の時はz会をしていましたが、先生へのお手紙(コメント程度)や、国語の短い作文などは、少しだけですが考えて書いていました。ブンブンどりむを2年からやりたかったのですが、z会の作文でもテーマによっては一行しか書けないので足踏み状態です。そのz会も、子どもに合った進度で勉強したいので今年はやめてしまいました。小1算数をがんばって、作文も安定してきたらブンブンに取り組んでみたいです。

    お子さんから「宇宙の果て」という言葉が出たのには驚きです。乱読の成果、出てますね。詩で賞を取られたのも納得です。コメントを読めば読むほど、お子さんに合ったよい教材ですね^^

    返信
  14. 詩人の母

    ブンブンどりむ報告、おまけ。

    5月の月報に昨年1年間添削を提出した人の一覧があって、どの学年が多く受講しているかというと
    一位、2年生
    二位、3年生と4年生
    四位、1年生
    五位、5年生と6年生
    という感じでした。

    該当学年を受講していない、添削を出していないという可能性もあるとは思いますが、やはり1年生の終わりごろから「作文苦手かも?」といって取り組む人が多いのかな、と思いました。

    また添削課題ですが「日記や絵本の続きを書こうなどワンパターン」と書きましたが、やはり2年生からは「〇〇という言葉をつかって書こう」や「〇〇が△△だったらどうなるか想像して書きましょう」などの指示が増えてきました。
    1年生の時は添削も「お試し」のような感じでしたが、2年生からいよいよ本格的な「添削課題」になった気がします。

    肯定ペンギンさまにブンブンどりむが「息子にあっている」と言っていただけて、なんだか嬉しいです。とりあえずあと1年は添い遂げたいと思います!
    6年間!と言いたいところですが、もし中受するとなるとそれどころじゃないだろうし、「今解き教室」も気になっているので・・・。(^^♪

    そうそう、ブンブンは斎藤先生が監修なんですよね。
    「声に出して読みたい日本語」だったかな?
    以前ちらっと見かけた文章の続きが気になって気になって・・・とうとう図書館で借りて読んじゃいましたよ!
    しかもドストエフスキーの「カラマーゾフの兄弟」、文庫三巻本ですよ!

    ご存じの方もおられるでしょうけど登場人物が多い上にメインの物語以外に枝葉のストーリーが多く・・・中年女性が通勤電車の中でメモとりながら必死に読む姿は異様だったと思います。汗

    で、読み終えてはたと気づいたのが、「声に出して~」に掲載されていたのは、メインの物語ではなくサイドストーリーみたいな感じだったんですよね。
    脇役の人たちのエピソードといったらいいのか。

    それを「声に出したい~」に持ってくるかなぁ?
    でも結果として本編に手を出してしまった私・・・。
    まんまと斎藤先生に踊らされてしまったのでした。

    ちなみに斎藤先生、問題集もいくつか監修されているようですが(漢字や百人一首など)何故かそれらはあまり面白くない・・・ただ書くだけのようなものばかり・・・詰めが甘いんですかね。
    残念だなぁ。

    返信
    1. 肯定ペンギン

      詩人の母さま

      ブンブンのレポート続編、ありがとうございます。
      コンスタントに文が書けていらっしゃるようでうらやましいです。書きたいことしか書けないので、うちはまだまだ先になりそうです。読書感想文が怖いです。

      「齋藤孝の声に出して書いておぼえるかん字ドリル」を買いました。ダジャレ本みたいな感じです。

      カラマーゾフは映画で見ました。人名を覚えるだけで大変でした。読破とはすごいです。
      「斉藤先生の著書ががっかり系」に私も一票入れます。
      「声に出すことばえほん」はよく読んでいました。「えんにち奇想天外」がお気に入りでした。

      ゆずこさまを乱読クラブに勧誘しようとしたら、詩人の母さまに先を越されました。^^

      返信
    2. 森羅

      カラマーゾフの兄弟!
      私の読んだ中で迷わずベスト3に入ります。学生時代、友人がドフトエフスキーは「罪と罰」よりカラマーゾフだと言い、貸してくれた本でした。こういうことなら自分でも殺人するかもと思わせられるまでの内面描写の細かさにひたすら感銘を受けていました。
      あと、同時期に貸してくれた「貧しき人々」も好きでした。

      返信
      1. 詩人の母

        さすが森羅さま、私はそんな深みまで読み取ることができずひたすら登場人物の多さに右往左往してました。汗

        でも、もうこりごりと思ったはずなのにもう一回ぐらいチャレンジしようかな?と感じてしまうのはやはり名作ゆえなんでしょうか?

        中学生の時背伸びをして「三四郎」や「それから」をよんでちんぷんかんぷんだったのですが、今なら分かるのかなあと思ったりします。

        返信
    3. 打たれる管理人 投稿作成者

      詩人の母さん コメントありがとうございます。

      現在、末っ子が読書感想文をやってます。
      本人は自信満々で読んでと言ってきましたが、印象に残ったところをピックアップして感想を書いている状況。
      これはマズイ。最後まで読むのに耐えられない。
      最後まで自分で読んでみたら、駄目だしポイントも分かるはずなんですけど。

      まともになるまで、付き添いますわ。
      賞は取れないレベルで(汗)。
      とほほです。

      返信
  15. 肯定ペンギン(小2)

    わたやさま

    竹尺の読み方のURLを貼ります。ご参考まで。これにてご免。

    <15時過ぎのコメントに追記します。>

    小2算数「長さ」の単元で、竹の定規の読み方を習います。
    竹の定規はメモリがないため、手元に実物がないと教えづらいかもしれません。
    予習される方が使えそうな無料プリントのURLを貼ります。
    http://www.ed2.city.yamato.kanagawa.jp/archive/primon/index.html
    (上記わたやさま充てと同じものです。)

    管理人様
    わたやさま宛ての私信でしたが、今後も活用できるようにコメントを追記させていただきます。

    返信
    1. わたや

      肯定ペンギンさん
      こんばんは。わーURL、ありがとうございます!!
      おお、竹尺がリアル!分かりやすそう!早速プリントアウトしてみます。

      肯定ペンギンさん、本のオススメもですが、教材サイトも詳しいですよねー
      本当に感謝、感謝、です(^^)v 今後ともよろしくお願いします!

      ところで春休みバタバタしてコメントに参加出来なかったのですが、チーム小2の皆さんの取り組みコメントも、ありがたいです。
      いまだ手探り中なので、(もう5月、、、)参考にさせていただきます! 

      返信
    2. 旅好き

      肯定ペンギンさん、こんにちは。

      2年生の時間、単位、かさなどを教えようと思っていたので、活用させていただきます!
      グレードアップ2年に入る前に基本を教えたいなと思っていたので、タイムリーでした。

      返信
      1. 肯定ペンギン

        管理人様

        コメントの編集をありがとうございます。子どもが帰宅する時間で焦ってしまいました。

        わたやさま、旅好きさま

        お役に立ててうれしいです。休校期間中に学習支援と名のつくものは片っ端から保存だけしてました。
        うちは、授業で躓く→ゲゲッ→プリントを探すなので、イマイチ活用出来てません。今後も使ってみていいものがあれば都度ここにリンクを貼りますね。

        返信
        1. こんにちは。

          おはようございます。
          うちは、竹尺のマスキングテープを利用してます。
          たしか、10mで300円くらいだったような。。。

          息子の身長を測る水屋の隅にも竹尺のマスキングテープを貼ってます。
          お洒落で良いですよ^^

          返信
  16. 迷える母

    こんにちは。
    いつも大変お世話になっています。
    以前、相談したことがあり、大変励まされました。
    その後、仕事等忙しくて、ひたすら読むだけの日々が続いています。
    毎日更新されてないかチェックしています。(もっと頻繁に更新されたらいいのに・・・なんて思っています。。すいません。。忙しいですよね。無視してください。(汗))

    以前相談した時は子どもは一年生でしたが、二年生になったので、こちらのページを何度も眺めています。週一くらいでは眺めています。
    すぐ忘れるので、いつも新鮮な気持ちで読めています。。。

    ちなみに、うちの子、ハイレベが手も足も出ません。。
    解けずに泣き出してしまったので、「低学年で泣くような問題しなくっていいか」と思い、封印してしまいました。。
    もう公立の星は無理かもしれません・・・。
    みなさんハイレベってどんな感じで進めているんでしょうか。
    お子さん泣いたりしないんでしょうか。

    うちは、私が問題集を買うとハイレベルになりすぎるので(管理人さんの真似をしてしまうので)、もう市販教材は諦めて、Z会の3年生の中学受験コース(国算)をやることにしました。
    難しかったら撤退します(来月の算数はもう無理かもしれません)が、今のところ、本人も楽しく取り組んでいます。市販問題集だと、どう説明したら子どもの年齢に合った説明なのかわからないのですが、Z会を使っているので、その点問題ありません。本人にも「この解説が素晴らしいのよ」と伝えてあるので、答え合わせに余念がありません。

    果たして、このままZ会だけで、公立の星を再び目指せるのか。一旦は諦めたので、気長にやっていこうと思っています。

    一応、虫は大好き(腕に芋虫を這わせ、セミを手掴み)、天体好き、外遊び毎日2時間の野生児なので、どこかのタイミングでまた、うまく乗せることができたらいいなあ、と思っています。
    またその日まで、時々コメントしつつ、毎日お邪魔させていただければと思います。

    今後ともよろしくお願いします。

    返信
    1. ぷちソレイユ(小4)

      今、2年生なんですよね?
      2年生で、何年生のハイレベをやっていたのですか?
      ハイレベが難しくて泣いているのに、代わりに3年生の中受コース教材って、厳しくないですか?
      学校の勉強がどれだけ出来ているのかわかりませんが、小2で公立の星はもう無理とか、少々
      せっかちに思えます。
      ここのサイトに集う皆さんのお子さんは優秀な子が多く、焦りますが、ただマネをするのではなく、
      自分の子供の状態を把握して、自分や自分の子に有効なものを取り入れ、その子に合ったペースで
      取り組まないと、子供を潰してしまうのではないでしょうか?
      ハイレベルな問題集に取り組んでいる子達は、地頭が良くて出来ちゃう子もいるけど、
      幼稚園の頃から少しずつ勉強に取り組んでいたり、基礎レベルから段階を踏んでコツコツ学力を上げてきたり、親が子供に合う勉強方法や教え方を工夫したりなど、見えないところで努力していると
      思います。
      娘は3年生の最レベ算数の巻末テストで平均点90点越えして、まずまずかなと思いますが、
      1年生の初めは教科書準拠のワークや学研のドリルを何冊かやって、物足りなくなってZ会グレードアップ、
      それも物足りなくなってハイレベに入りました。
      2年生以降も、教科書準拠のワークから始めていますよ。
      基礎固めの重要性を実感し、4年生の今は、むしろ基礎問題の勉強を増やしています。
      その方が難問に取り組みやすいと思いました。
      難問は基礎の組み合わせで、基礎を使いこなすことによって解けるのではないかと。

      市販の問題集がどうこうではなく、迷える母さんの意識を変えてみて頂きたいです。
      お子さんの状態を見て、教材まかせでなく、わかりやすい説明や勉強方法を一緒に考えてあげて
      欲しいです。
      勉強に付き合ってあげて欲しいです。
      ハイレベルな問題に取り組むから学力が上がるのではなく、基礎学力が上るからハイレベルな
      問題に取り組む力がつき、より高みを目指せるのだと思います。

      ちなみに、娘もハイレベ1年生をやって泣きましたよ。
      算術問題とか、普通の子は泣くでしょうね。
      ノート1ページに1問、時間がある時に1日1問か2問解き直しを、出来るまで気長に繰り返しました。
      おはじきを使ったり、図を描いたり、一緒に考えながら解いたりしましたよ。
      私も前に優秀なお子さん達の快挙に焦りを感じ、子供に過剰な負荷をかけてしまう気がして怖くなり、
      あえて暫くこのサイトを見ないようにしていました。
      このサイトが悪いのではなく、私がぶれてしまう、私自身の問題です。
      またそういう状態になったら、同様にするつもりです。

      返信
      1. 打たれる管理人 投稿作成者

        迷える母さん ソレイユさん コメントありがとうございます。

        私も承認するときにZ会中学受験コースは気になったので、また後でコメントさせてください。
        迷える母さん、中学受験コースに食らいついたら、その先は明るいですよ。

        返信
        1. 迷える母

          ぷちソレイユさん

          一年生のハイレベです。二年に上がる時の春休みにやりました。
          いまいち何が本人にとって難しくて、何がトライできるレベルなのか判断が難しくて、常に迷い迷い進んでいます・・・。
          キラメキ算数脳は1年の時の休校期間に2、3年教材を多少苦しみつつも楽しみながら解いていました。
          だから、大丈夫かなと思ったのですが、ハイレベは少し無理そうな感じでした。
          学校の勉強は今のところ全く問題ありません。
          テストは100点、オール5、先生からも「いつも助かっています」と言われています。(いろんな子のフォローをしているようです)

          そうなんですね。。普通の子は泣くんですね・・・。
          ちょっとホッとしました。
          勉強で泣かしてしまったのがショックで、勉強嫌いになったらどうしようと思っていたもので・・・。うちの子、常にニコニコして、泣くことなんて滅多にないので、狼狽えまして・・・。
          一応、子どもに合ったペースで進もうと思って、今のやり方に落ち着いています。本人は「簡単すぎる問題ばかりやるのも辛いし(学校の宿題で足りているということ)、難しすぎるのもきつい。Z会が一番楽しい」と言っているので。

          勉強はもはや私の話は聞いてくれません。
          「自分で解くから何も言わないで!」と完全拒否です。
          ポロっとヒントでも漏らした日には「自分で考えたら思いついたかもしれないのに、お母さんが言っちゃうから!」と怒られます。

          中受コースは確かに難しいと思います。
          でもまだ三年教材ですし、ハイレベ(1年の算術系)よりはレベル下なのかな、と。
          何より、子どもが嬉しそうに取り組んでいるので、私もホッとしています。国語に自信がつき始めているのがちょっと嬉しいところです。

          春休みに「国語の読解がちょっと苦手(去年の通信二年Z会だったのですが、算数はいつも全部満点でしたが、国語だけ一問落としたりしていたので)で、読解問題を買って欲しい」と言われ、教材を見に行ったのですが、どれも解答が納得できる水準のものがなく、Z会を継続することにしました。(去年Z会二年、取るつもりなかったのですが、休校で急遽5月から受講しました)

          四月号は少し苦戦していましたが、五月号の最後の長文、添削がかなりできたようで、「さすがZ会!」と大喜びしていました。

          すいません。せっかちで・・・。私、親からもよく言われます。
          「結論を出すのが早すぎる」と。
          でも、「公立の星は無理」というのは、悲観しているわけではなく、「まあ、いいか。この子はこの子なりのいいところあるし、勉強がすごくできなくても」(ある程度はできて欲しいのですが、現状は満足いく水準である程度できていると思っています)。
          ここのサイトに集うみなさまほどできなくても、ま、いっか、という感じです。それでも、ここのサイト好きなので、ちょくちょく通いたいと思っています。

          すいません。。コメントも悩み悩みで話題があっちへ行ったりこっちへ行ったり、申し訳ありません。。

          管理人さん
          暖かいコメントありがとうございます。
          でも、躓いたら、学年通りに戻そうとは思っています。
          学年通りにもどしたあとは、本人の年齢も上がっているので、泣いてでも取り組めるようになればいいな、とおもいます。(そういう時のフォロー方法って教えていただけますか??)
          国語は本人が手応えを感じているようなので、このまま、小5教材まで(受験しないので、そのあとは普通コースに戻そうと思っています)続けられたらなあ、と思っています。

          今後ともよろしくお願いします。
          コメントもお待ちしています。

          返信
          1. 打たれる管理人 投稿作成者

            迷える母さん おはようございます。

            機械学習ですね(笑)。
            これは、以前も突っ込まれたのですが、勝手にそう呼んでるだけです。
            電卓と考えていただければと思います。
            ただ、計算は大事ですから、やらないといけないのは間違いないのですが。

            追記も読みました。
            いいじゃん!って思いました。
            すみません。続きはまた夜にコメントします。

            返信
          2. うめぼし

            迷える母さま

            初めまして。小2の息子を持つ母のうめぼしと申します。

            うちの息子も、4月からハイレベ算数、読解力の1年を始めました。
            コメントを遡ってみていると詩人の母さまから、ハイレベの取り組みをレポして下さい!とあったのを忘れてまして(汗)ちょうど迷える母さまからのコメントもありましたので、我が家の取り組みを紹介させて下さい。

            まず4月初旬は、毎日それぞれ1ページずつ始めました。この辺りは順調に進んでいて、お互い楽しくやってました。
            4月後半。読解力やりたくない…と言い出しました。何言ってるかわからない、と。
            半ページずつ進めてみたり、お姉ちゃんが教えてくれたりもしたんですが、泣くまでいかないんですが明らかに死んだ目をしていたので、ちょっと今はお休みにしてます。

            本人曰く、算数終わらせてから、読解力するよ!と言ってます。
            でも昨日は、算数終わらせても、読解力はやらない!!と言ってました(汗)

            我が家はこんな感じです。

            迷える母さまのお子さん、すごく素敵なお子さんじゃないですか〜。先生から『いつも助かってます』なんて言われたことないです。

            公立の星のくだり、私も似たような気持ちです。

            うちの場合はですが、子供達には、高卒でも全然生きていけるよー、お父さんもお母さんもそうだしね。でも職業の選択肢は狭まるし、お給料も違うからねー、と言う話を夫婦でしています。

            私もこのブログが好きでちょくちょく通っています。これからもよろしくお願いします。

            返信
            1. 迷える母

              うめぼし様

              初めまして。
              小二母仲間なんですね! 嬉しく思います!

              ハイレベの取り組み方シェアしていただき嬉しく思います。
              我が家は、ハイレベの読解は手を出していません。
              Z会のハイレベルで国語多少苦手意識を持っていたので、
              それより難しいハイレベの読解は手も足も出ないだろう、と・・・。

              やっぱり算数よりも難しいんですね・・・。
              我が家は算数で挫折してしまったので、買わなくて正解だったと思います。。(今はZ会でちょっと国語への自信を得つつあります。)

              素敵なお子さんと言っていただき大変嬉しいです。
              家では、甘えんぼで、ダラダラもしているのですが・・・。

              公立の星のくだりも分かっていただけて嬉しいです。

              今後ハイレベ算数、どうなったか教えてもらってもいいでしょうか?
              躓いた単元だったり、その乗り越え方などなど・・・。
              我が家は封印してしまっているのですが、参考にしたいなと思います。

              もしZ会中受3年生コースに興味があれば、何かお助けできることもあるかもしれません。(すでに知っていたらすいません・・・。)

              こちらこそ、これからもよろしくお願いします。

              返信
            2. 詩人の母(チーム小2)

              うめぼしさま

              きゃ〜、ハイレベの取り組みを教えて下さいと書いておきながら、うめぼしさまのコメントを読み飛ばしていました!
              ごめんなさい。

              1日1ページずつされていたのですね。
              いったんお休みされたようですが、その後はいかがですか。

              我が家は4月から最レベ1年算数・国語を1ページずつ進めてきましたが、先日初めて私の判断で算数の問題をとばしました。
              ただ日本語をこねくりまわしてわざと分からなくしているような問題だったので・・・これ、ハイレベ、最レベやったことある方ならわかっていただけますよね??

              高卒の話、よくわかります。
              うちでも義務教育は中学までだから勉強したくなきゃ高校行かなくてもいいよ、そのかわり中学卒業したらうちを出て働いてねって言ってます。

              校庭ペンギンさまが夏休みの取り組みを話題にしてくださっているので、またそちらでお話ししましょうね〜。

              返信
            3. 校庭ペンギン(小2)

              やっぱり詩人の母様が復帰されると、盛り上がりますね~。

              うちは算数の方が苦手です。ハイレベ算数は、小1の2月~3月で巻末の文章題の前まで、解ける問題だけ解いて、わからない問題は飛ばしました。わからない問題のあぶり出しをする感じです。
              小2からはハイレベ小2の標準問題を中心にやっています。標準レベルだと文章題でもひっかからなくなってきました。小1の時にできる問題だけやらせていても、ハイレベの言い回しへの慣れで解決できるものもあるようです。
              そうなると、ハイレベ小1のわからなかった問題も一部省くことができるので、あまり無理せずに凍結作戦もアリかと思います。(小1の未着手の問題は、夏休みにできたらイイナ…。)

              ハイレベ読解小1は、小2の初めに指示語の演習用に、公文のロジカル国語小2と比較して買いました。一度ロジカル国語を見ていただいてもいいかも知れません。私は詩を読ませたかったので、ハイレベにしましたが、ロジカルは見やすくてよさそうでした。

              管理人様
              今年の夏休みの取り組みを書いていたら、建築好きさん(小1)の取り組みに激似でした。今年の小1は優秀なので、私のコメントは小1の人から見えないように加工をお願いします。

              返信
              1. 打たれる管理人 投稿作成者

                ペンギンさん こんばんは。

                あのですね、そんなの無理に決まってるでしょ。全く。

                うちもその頃は学年一つ落としてやってましたから、何も問題ありません。
                ちなみに、小2の今頃はもちろんハイレべ1年生だったと思います!その後は最レべ1年。
                これでも、下の2人はなんとかやってます。

                ここまで書いておいて、本スレコメントだったのね。
                まあいっか(笑)。

                歓談部屋でZさんが少し書いていました通り、まだ小2ですので遊びも大事ですから。
                娘ちゃんは、心配しなくてもちゃんと遊んでますね。

                返信
  17. 迷える母(悩める母だったかも)

    すいません。。。いつもお世話になっているのに、申し訳ないのですが、一つだけ。。。

    公文のことを機械学習って仰られているのが、気になって、気になって・・・。
    機械学習って
    https://ja.wikipedia.org/wiki/機械学習
    の用語で使われていて、
    中身は、ほぼほぼ統計なのですが。。
    あ、でも、めんどくさい計算を繰り返しているという意味では、一緒なのかな。

    私、一応ヘボ(い)・システムエンジニアでして、ここだけいつも引っかかっていまして。
    あ、別に直して欲しいわけではありません。一応管理人さんにいつか伝えたい、と思っていただけです。

    すいません。読んでくださってありがとうございました。

    返信
  18. 打たれる管理人 投稿作成者

    迷える母さん 何度も中途半端なコメント送り付けてすみません!

    更新、遅いですよね。
    次は英語で、頭の中には入ってるのですが、なかなか向き合うことが出来ず遅くなってます。
    何度もこのページをご覧になっているようで嬉しいです。
    読み返してみました。
    懐かしい!!
    私、相変わらず暴言吐いてますね。
    生き物の所で教育熱心な親に一言いいたい!!と言って、止まってました。
    どこかで更新したいなあ。
    言いたいことがあるんですよ。
    迷える母さんのお子さん、いきもの係決定です(笑)。

    上を目指すって誰もが出来ることではなく、ある程度のリスクは伴うと思ってます。
    中には、楽しんでどんどん賢くなる子もいますが、うちも泣きました。
    ここはソレイユさんが書かれている通りです。
    下の2人しかやってませんが、ハイレべさんすう1年は泣きましたね。
    何が何でも出来るようにさせたかったので。
    泣かせたら、勉強嫌いになる考えもありますが、理解できた成功体験があれば大丈夫。
    末っ子はまだ小5の壁があるので何とも言えませんが、うちはこれで良かったと思ってます。
    結果、難しそうな問題も、逃げることなく取り組めるようになりました。

    泣くと言えば、学校の漢字の宿題。
    3人とも泣きました。
    2年・3年、泣きました。
    宿題は泣いてもやらないといけませんので、泣く暇あったらやれ~でした。
    うちは、体育会系のノリが少しあるので、この辺は厳しいかもしれません。

    一方、家庭学習で泣いた場合は、逃げてる(解けるはずなのに、やろうとしない)なら、明日も明後日も分かるまで考えてなさいと言ったときもあります。
    考えて分からないと思った時はヒントを出していました。
    この取り組みは、必ず高学年で差がつきます。
    学校の問題レベルですら、逃げちゃう(100点取れない)子が沢山いますから。

    あと、うめぼしさんが書かれているように、どうして勉強するのか?
    ここは我が家もしっかり話していたと思います。
    もう少し突っ込んだ話をすると、中卒だと本当に能力のある人しか大卒と同じような生活はできないと。
    愚息が中二病にかかった時も、主人は、中学卒業したら出て行っていいよ。
    でも、〇〇なんてどこも雇ってくれないだろうし、使い物にならないとも言ってましたね。
    勉強に負荷をかける時期(迷える母さんのところは、もうその時期ですね)に入ったら、そこはあまりオブラートに包まず話してもいいかなと思います。
    反抗期になったら、うるっせーって言われて終わりですから。
    あ、反抗期の話は流してください。迷える母さんのお子さんなら、大丈夫そうですから。

    Z会中学受験コースは小6で国語だけやりましたが、結構難しかったです。
    何が難しいって、記述問題が多いんですよ。
    Z会中学受験コースは小4ぐらいだったと思いますが、難しくなるとコメント欄で教えてもらいました。
    国語は手応えを感じているようでしたら、そのまま突っ走ってほしいですね。
    ご存じの通り、うちは小説で苦戦しておりますので。
    いい武器になります!
    小学生コースに戻ったとしても、ハイレベルは死守してほしいです。
    Z会はおっしゃる通り、シンプルで解説がとっても分かりやすくていい教材だと思います。
    現在、上の2人(中3・中1)がZ会です。

    お子さん、勉強の素質はあるように思いました。
    あまり心配いらないんじゃないでしょうか。
    迷える母さん、完全にお邪魔になってるし(笑)。
    毎日コツコツ頑張った先には、違う世界が待ってますから。
    “この調子で”頑張ってほしいです。

    ソレイユさん。
    ブレないでくださいね。
    ソレイユさんのコメント、好きなので。
    本スレですみませんが、女の子の脱毛・服や髪型の話。
    とっても共感できました。
    うちも、娘が脱毛したいと言ったら、迷うことなくお金を出すつもりです。
    忘れそうなので、ここで書いておきます。
    いつもありがとうございます。

    うめぼしさん
    蛙お姉ちゃん登場だ!
    男の子は、読解力よりさんすうの方が好みかもしれません。
    まだ小2ですので、この調子で本人の気持ち優先で頑張ってほしいです。
    迷える母さんからもリクエストが来ていますので、また取り組み教えて下さい。
    同じく本スレでの書き込みですみませんが、うちの愚息、第一志望に内申足りてません。。。
    お互い、お兄ちゃん頑張れですね。

    返信
    1. 迷える母

      管理人さん

      コメントありがとうございます!!

      いえ、コメントを見たら、更新頻度すごいんだと思います。
      私の足りない頭では、コメント欄どこがどういう話になっているのかすぐ忘れてしまって、流れが掴めなくなるもので・・・。読んでいる時は「ふんふん」と納得して読んでいるのですが。。。そろそろプリントアウトして、線引いて、ファイリングしていこうかとも思うところです。

      暴言・・・・?
      ありましたか?
      私は管理人さんのズバッとした物言いが好きなので、そのままでいて欲しいです。

      生き物の話聞きたいです。英語の次、お願いします!
      うちの子、生き物係喜びそうです。
      でも今のところ、学校で生き物係という名称聞いたことなくて・・・。ないのかも・・・。
      今は学級委員長という名の生き物係をやっています。ええ。相手は生き物のようです・・・。

      そうなんですね! 二年生、泣いても取り組んで大丈夫なタイミングなんですね! 
      二年生でかけていい負荷なのかどうかわからず、悩んでしまったので、教えていただいて大変嬉しく思います。泣いたら、つい取り上げたくなって、ハイレベは取り上げてしまいましたが、今後は狼狽えないようにします。
      私が教えるのは、ちょっと難しいので、応援役に徹するしかなさそうですが・・・。ハイレベで泣いた時は、「そのうち解ける! ごめん。難しいの出して!」と言って取り上げてしまった心弱々母さんなので・・・。反省します・・・。

      泣かないで困っている問題は、「明日にしたらー?」とか言ったりするのですが、やはり「今日やりたい!」と怒られています。
      反抗期、うちが大丈夫そうなのは、もう反抗期に入っているからでしょうか・・・。ちなみに昨日、国語の読解問題が解けなくて、
      「私が音読してあげる!」って言ったら、
      「お母さんが音読するより自分で読んだ方ができるんだよねー」と言って断られました。寂しいです。

      どうして勉強するのか・・・。きちんと話したことはないかもしれません。学校に入学した時に、「義務教育とは何か」については憲法を持ってきて説明はしました。またマジックツリーハウスで読んだナチスの話がショックだったようで、その時に、「民主主義の失敗」、国家は「よき有権者を作る必要がある」。「最もましな政治形態としての民主主義」の話を一通りしているので、なんとなく「勉強は大事だなあ」とは思っているようです。

      ただ、上を目指す的な話をしたことはありません・・・。
      どういうタイミングで切り出すのでしょうか。またご教授頂けますと幸いです。

      中学受験コース6年生は難しそうです。
      もうすでに6年生は取らなくていいだろうと逃げ腰なのですが。。

      勉強の素質あるといいなあ、と思います。
      ただ私の母としての素質が大変怪しい感じです。
      もう邪魔扱いされていますし・・・。

      色々とありがとうございます。
      今後とも何卒よろしくお願いします。

      返信
      1. ぷちソレイユ(小4)

        迷える母さん、またコメントをさせて頂こうと思います。
        公立小学校レベルでは十分でないといっても、100点取れてオール5なんて素晴らしいです。
        3年生の中受教材に取り組めるという事は2年生の基礎レベルまでは先取りで勉強済と
        いうことでしょうか?
        私も、お子さんは勉強の素質があるように思います。
        教科書レベルの問題や、それよりちょっと上程度しか取り組んだことがない子にとって、
        ハイレべは難しいでしょう。
        ハイレべ算数1年生が難しくて泣くのは、当たり前と言ってもいいくらいに思います。
        私は、こんなの娘にやらせていいのかと、書店で2時間くらい迷いました。
        1年生でこんな難しい問題に取り組む子がいるのかと、衝撃でしたね。

        ちょっと思ったのが、ハイレべ算数を解くにあたり、読解力がネックになっているのではないかということです。
        ハイレべ読解力が敷居が高いということなので。
        ハイレべ算数、算数というよりも国語の読解力問題じゃないかと思うような文章問題が
        あるんですよね。
        それと気になったのが、迷える母さんが、お子さんの年齢に合った説明の仕方がわからないということで、教材の解説まかせなのかな?ということです。
        お子さんが親に教えてもらうのを嫌がるというのもあるのでしょうが。
        そういう時期なのかもしれません。娘もそうでした。
        お子さん全員を東大に合格させたことで有名な佐藤亮子さんの著書に、「教えて!佐藤ママ
        18歳までに親がやるべきと」というのがあります。
        一般の方から子供の勉強や育児の相談事を募集してまとめた本で、私の相談事が2つ
        採用されています。
        そのうちの1つが、(当時)1年生の娘が親に勉強を教えてもらうのを嫌がるというものです。
        佐藤ママの回答は、しばらく一人でやらせて自分から聞いてくるのを待ち、「いつかはできるよね。」という感じで長いスパンで見守れということでした。
        癇癪をおこしても放っておけばいいし、間違えたら、「間違い直しをすれば、その分頭が良くなるよ。」などの教訓めいたことを言わず、「間違えたね。」くらいですませておけばいいと。
        でも、今は親の言う事を聞いてくれなくても、いつかお子さんが聞いてきたときには教えたり、
        勉強の方向性を導いたり出来るように努力しておくといいと思います。
        今は親の話を聞いてくれなくても、お子さんがやっている読解問題や算数の文章問題を自分も解くとか、解答をて見てみてはいかがでしょう?
        子供がわからないという問題を解いたり、解答を見たりすると、色々と気づくことがあるんです。
        例えば、ハイレべ読解は、意外と記述問題が少ないな、もっと記述問題をやったほうがいいのではないかと思っていましたが、穴埋め式の回答にしてハードルを下げつつ、記述回答の模範回答文を
        提示しているのだ!とか。
        こういう算数の問題は、こういう図を描くとイメージしやすくて解く手がかりがみつかるなとか。
        時間の計算問題は、筆算にするとやりやすいとか。
        勉強の教え方の本や、ネット情報も参考にすると良いと思います。
        漢字の覚え方で、絵描き歌風に覚え歌を作るとか、文法問題なら、子供やお友達を登場させたり、
        最近の出来事などを文に盛り込んで、「(お友達の)良太君は、給食の牛乳を鼻から飲んだ。」この分の主語と述語は?とか。
        お母さんに聞くと、なるほど!とかピントきて理解できるとか、面白いとか、そうなると
        聞いてくれるようになりますよ。
        自分でも勉強の仕方を工夫するのを楽しむようになります。
        そういう導き・説明が出来るように、親も勉強です。

        ハイレべの難問は、ノート1ページに1問だけ書いて、(余白は考えて図を描いたりなどの
        思考用スペース)お子さんがストレスにならない勉強の合間に1日1問だけやらせてみては?
        それも、毎日でなくても、週末などの時間に余裕がある時や、調子が良くてご機嫌な時に。
        全部やらなくても、いくつかピックアップしてやるだけでもいいと思います。
        解き直しノートは贅、チマチマ無駄なく書いて使わないで、余白が多くてもいいと思います。
        表紙に絵を描かせたり、ノートに好きな名前をつけたり、問題を解けたらスタンプを押したり
        シールを貼ったりなど、楽しく出来る工夫をするといいですよ。
        難問を解いて力をつけるというより、難問にチャレンジして克服した達成感と自信を得るのが
        目的です。
        そして、私ってなかなか出来るじゃん!勉強は楽しい、ちょっとレベル高めの問題にチャレンジするのは楽しいという気持ちを育めれば、その先は結構スムーズに行くと思います。

        返信
        1. 迷える母

          ぷちソレイユさん

          ありがとうございます。今のところ先生運も良く、どの先生にも大変いい方向に評価していただいているようです。

          去年、Z会の2年生を受講しました。
          休校の影響で時間がありまして、本人もそれを希望しました。
          ただ、Z会しかやっていないので、理解が薄いところもあるかと思います。Z会は問題数は多くないと思いますので・・・。
          時計や単位は実生活で身につけていたので、問題はなかったように思います。(休校中ひたすら雑草を毟り、長さを測り記録していまして・・・。楽しそうでした・・・。時計もなぜか得意です。)

          今年はもう先取りを止めようと話をしました。
          授業内容も先に分かっていると退屈なんじゃない?と。
          すると
          「授業は、知っていることでも先生がどう説明するかを確認している時間にしているから大丈夫。時々知らないことも出てくるし、集中して聞いている」し、「Z会が好きだからやめたくない」と言うので、続ける事にしました。来年から中学受験コースじゃないものを実学年で取りたいとなった時に備えて、中学受験コースを受講することにしました。先生にも「授業はすごい集中力で聞いてくれています」と言われているので、先取りを進めている状態です。

          私は先取りをストップし、ハイレベを取り組ませたかったのですが、その辺りはすでにお伝えした通りです。

          読解力の件、解説任せの件、全くもってご指摘の通りです。
          読解力ですが、どうも問題が短ければ短いほど、難しいようです。長いと分からない用語を前後の意味で推測し、解くことができるのですが、短いとそれができず、語彙力の弱さがネックとなっています。
          現在、中学受験コース国語ですが、問題文が3ページに及ぶようなものは、難なくこなしていますが、2ページになると読み解けないものが出てくる感じです。

          算数においても、キラメキ算数脳は難しそうに見えて、問題文が長くとても親切なので、楽しめていたのですが、あのハイレベの簡潔な問題文が辛かったのだと思います。

          解説任せの件もその通りです。教材任せです・・・。
          聞いてこないのをいいことに、何もしていません。
          中学受験コースになってからは、一応解説を読むように心がけることにしています。ただ、我が子のためというよりは、自分自身の国語力を強化しようと思って、です・・・。

          今朝は、算数が初めて割り算の筆算に入りました。先月初めて割り算をしたのに、このスピードですから、私は「そろそろ無理なんじゃないかな」と思っていました。(Z会以外は先取りはしていませんので)
          けれど、子どもは
          「何これ!? Z会めっちゃわかりやすい!!! 割り算の筆算できるようになったよ!! 見て見て!!!」と大はしゃぎ。

          どうしても私、楽な方に流れたがりまして、このままZ会さえしておけばいいんじゃないか、と思ってしまいます。
          でも、そうですよね。いつか壁にぶつかりますよね。
          算数もしっかり解説読んでみようと思います。

          ハイレベは夏休みに再度、おっしゃられている方法にて取り組んでみようと思います。
          現在は遊ぶことに全てをかけていて、Z会以外の時間を取ることが難しいです。隙間時間があれば、本も読みたいようで(都会のトムソーヤにハマっています。)、勉強時間は極力短くしたいと思っています。
          Z会は「お母さん、Z会勧めてくれてありがとう!! Z会のおかげで勉強すごく進む!!」と週一くらいで言われるのですが、それ以外は、あまり気が進まないようです。

          今回、色々教えていただき、またやり取りをする中で、頭がスッキリとしました。ありがとうございます。

          今後ともよろしくお願いします。

          返信
  19. 校庭ペンギン(小2)

    建築好きさま

    小2の先取りをされるとのこと。実はうちは先取りはしていないのですが、導入教材をご参考まで(‘◇’)ゞ
    こちらでコメントします。

    森羅さまに教えていただいた「ひとりで学べる算数」
    「教科書ワーク」は、教科書に書かれていることはあまり詳細に書かれていないので、先取りの場合はこちらの方がよいかと思います。

    小2で時間・長さ・かさなどを習いますが、「すみっコぐらし学習ドリル」だと例題が書かれているので、教えやすいと思います。問題は基本的なレベルですので、必要に応じて使うかどうかご判断ください。
    また、近所の書店になかったので内容は未確認なのですが、「小学/特訓ドリル 時こくと時間」は小2・小3までの範囲なので、親が先を見通して教えやすいのではないかと思います。他の書店で確認して、買うことになればまたコメントをします。

    また、なぜか竹尺を使うので、読み方はこちらで。
    http://www.ed2.city.yamato.kanagawa.jp/archive/primon/index.html
    学校から、用意するのは「数字のかかれていない定規が好ましい」との指示がありました。

    単位の学習はは学年をまたぐので、うちも先を見越して予習していこうと思っています。ただ、単位は使わないと忘れそうなんですよね~。時計から始めると忘れないのでいいですよ。一緒に頑張りましょう!

    返信
    1. 建築好き(小1)

      校庭ペンギンさま

      教えてくださり、ありがとうございます。
      「ひとりで学べる算数」ですね。こんどチェックしてみます。
      ありがとうございます。

      返信
  20. 校庭ペンギン(小2)

    歓談部屋では夏休みの取り組みのコメントをされていますね。よかったら小2の取り組みをお聞かせください♪
    夏休みの宿題が未定ですが、一応以下の通りに考えています。
     
    ・Z会「夏の総復習」(市販本)
    ハイレベを嫌がるので、Z会にしました。(通信教育のZ会より簡単とのウワサ。)

    ・はじめての論理国語小2
    書かずに読み合わせ的にやります。字を書くのを極端に嫌がるので、口頭で解答させています。

    ・ハイレベ読解小1
    今、音読を兼ねて取り組んでいます。これも読み合わせ的にやっています。「論理国語」が終わったら、こちらに戻る予定です。

    ・ハイレベ国語小2
    文法のみ、ぼちぼちやっています。

    ・ハイレベ算数1年2年
    →機嫌がよければ…。できない可能性大。

    ・算数ラボ10級

    オンライン英語はKiminiをやっています。楽しいみたいです。

    以上よろしくお願いします。^^

    返信
    1. みあ

      ペンギンさん、こんばんは。
      小学2年の次女に、夏休みに取り組んで欲しいことは、3つあります。

      1つ目は、
      私が平日、仕事なので、夏休みは、次女と交換日記をしたいです。
      うちの次女は、書くことが苦手です。

      長女を教育して、わかった事は、
      書く力を身に付けるには、
      「子供に、好きなことを、好きなように書かせることを、毎日、続ける」ことが、1番大切です。

      親は、子供が書いた文に、
      「下手だとか、こう書けとか、字が汚いとか、もっと長い文を書け」とか、言わないことです。
      なぜなら、毎日、続ける事が大切だからです。
      子供のヤル気が無くなったら、終わりです。

      この勉強法で、長女は、全国作文コンクールで賞を貰ったから、効果はあると思います。

      夏休みは、次女と楽しみながら、交換日記で、書く練習をしたいです。

      2つ目は、
      2年生の算数の鬼門「単位換算」に、取り組んで欲しいです。
      長さ、かさ、時計。
      特に、時計の、12進法、60進法は、小学2年生が「難しい」と、感じる単元です。
      普段、10進法で生活しているから、難しいと感じて当然ですよね。

      3つ目は、
      次女が、夏休みに、プールで友達と遊ぶのを楽しみにしているから、プールで楽しい思い出を、たくさん作って欲しいです。

      2つ目と、3つ目は、歓談部屋で、旅好き様と、お話させて貰った内容です。
      旅好き様、夏休みは、お互い、親子で、素敵な思い出を作りたいですね。

      私は、子供の夏休み期間は、仕事で家にいないから、子供に何もしてあげられません。
      毎年、夏休みは、子供に申し訳ないと思います。

      ペンギン様も、お子さまと、たくさん思い出を作ってください。
      ペンギンさんも、素敵な夏休みになりますように。

      返信
  21. うめぼし

    詩人の母さま 校庭ペンギンさま

    詩人の母さま、お久しぶりです!!
    大した取り組みでないので、読み飛ばして頂いて全然良かったです(笑)それでもコメント頂き嬉しかったです。

    今もハイレベ読解力1年はお休み中です。
    ハイレベ算数1年のみやってます。
    やっていると言えるのかどうか…。1日1問の日もありますし、やらない日もあります。

    ハイレベ算数の問題文の話、わかります。本人の読解力が追いついてなくて、解くのに時間がかかります。
    親の私もなんだこれ?こんなのスゥーっと入って行く子いるの?と思います。プチソレイユさんも購入する時、書店で悩まれたお話されてましたよね。

    高卒の話、わかりますと言って頂いてうれしいです。
    どんな進路を選んでも、自分のした選択に責任を持って生きていって欲しいです。

    校庭ペンギンさん、ゆう子ちゃんハイレベ小2に入ってるのですね!
    うちはわからないと機嫌が悪くなり、それから一言も話さず布団に潜ります。寝る前のおやすみなさいも言わないので、『おやすみ言わんかーい!』と言っても無視して眠り、翌朝ケロっとしてます。
    私は頭がカッチカチな方で、順番に進めなきゃなりませんと思っていました。最レベの日だったりすると、今日は荒れるな、なんて思ってました。
    飛ばす=苦手な問題の炙り出しと言う発想はなかったです。ちょっとメモしておきます。凍結作戦ですね。

    ロジカル国語、教えて頂きありがとうございます。
    書店で見てみたいと思います。

    夏休みの予定ですが、

    ①学校の宿題を頑張る

    ②ハイレベをコツコツやる

    ③最近ゾロリに目覚めたので、ゾロリにどっぷりハマってもらう

    この③本です。
    書いてみて思いました。いつもの毎日と変わらない^^;
    もしかしたらロジカル国語が入るかもですね。

    皆さま、健康に気をつけて、楽しい夏休みを♩

    追伸
    管理人さん、私のコメントも小1チームの方に見られないよう加工をお願いします(笑)

    返信
  22. 詩人の母(小2)

    小2チームのみなさ〜ん、このページは他の人には見られないから安心して書き込んでくださいね。(笑)

    うめぼしさま
    返信ありがとうございました。
    夏休みもハイレベをコツコツなんですね。
    親のほうもたんたんとやるしかないですね。

    ちなみに我が家は、今年はダラダラしようかと・・・なんじゃそれ!
    昨年はコロナ明けの新入学、夏休みも冬休みもやれくり上がりだの、やれ漢字だの追いつけ追い越せだったし、ダラダラできるのも低学年の今のうちかなあと。

    と言っても普段の取り組み&学校の宿題が多いのであまりダラダラにはならないかもしれないけど。
    先日漢検9級を受けて(漢検に力を入れている学校です)多分滑り込み合格だと思うので、教科書ワークの漢字プリントをコピーしておさらいをしたいです。

    夏休みはスポーツ系の習い事をやっているのでそれと、読書好きなので図書館通いかな。

    あ、今年は初めて本人の希望で学校のお預かりに数回行きます。
    一応問題集を持たせるのですが、何をどれぐらいやってくるのか・・・こわいようでもあり、楽しみでもあります。

    楽しい夏休みにしたいですね!

    返信
    1. 打たれる管理人 投稿作成者

      うめぼしさん、詩人の母さん コメントありがとうございます。

      あのですね。ここは本スレなので、バンバン目立ってます。
      全く。

      小2です。勉強も遊びもガッツリやってください。
      ハイレべコツコツはいいですね。ハイレべコツコツって言ったって、1時間も向き合わない(向き合えない)でしょうから、ちょうどいいのかもしれません。
      勉強は一つ何か達成感が味わえるような取り組みがいいかなと思いました。
      うちはハイレべだったと思います。

      返信
  23. 校庭ペンギン(小2)

    大丈夫です。ここは小1には見えていないようです。^^

    うちが小2のハイレベ標準問題をやっているのは、小1の2月からハイレベ始めたときに一気に全問解くのは負担が大きかったので、小2はできる問題を早めにつぶしておきたいと思ったからです。
    ハイレベは「賢い子」と、「できないことが悔しいと思える子」以外は、ゆるやかに取り組んだ方がいいと思います。ただ、できる問題だけをやり続けることによって難問への敷居は低くなっているように思います。ハイレベかグレードアップは、できる問題だけできれば「慣れ」でできる問題も出てきます。(全統小偏差値50で偉そうにすみません。)一緒に頑張りましょう。

    返信
  24. 校庭ペンギン(小2)

    幼児~小1向き情報

    面白いブログ記事を見つけました。目新しい情報はありませんが、「低学年の超有名な問題集の解説」と思っていただければ。
    私自身は論理エンジンを使ったことがなかったので、概要がわかってよかったです。なにより語り口が面白いです。ドリルへの愛情を感じる…。(有名なブログだと思うのでご存知だったらすみません。)

    問題集ドラフト会議
    https://ameblo.jp/ktbejtn/entry-12686347394.html

    問題集総選挙
    https://ameblo.jp/ktbejtn/entry-12686304527.html

    返信
    1. 詩人の母(小2)

      校庭ペンギンさま

      すいません、面白すぎて一気読みしてしまいました。
      「ドリルを覗きこんでいるとき・・・」の格言もささる!

      そして、ほとんどのドリルが分かってしまう自分。
      私はもはや、あっち側の人間なのだと気づいてしまいました。

      それにしても、校庭ペンギンさまのFBI級の情報収集力には恐れ入ります。

      返信
      1. 校庭ペンギン(小2)

        落とし穴を掘って小1を待っていたら、小2が落ちていました(汗)。見事にハマリましたね。
        小2だと少し手遅れな内容ですが、ウケてうれしいです。

        アメブロをスマホで読み出すと、おすすめ記事が出るので、次々に読んでしまいます_(^^;)ゞ
        また面白いのがあれば書き込みます。

        返信
  25. 水色くま

    こんばんは。ハイレベ算数一年生に苦戦している、二年生女子の母です。コメント欄がとても参考になり、自分もコメントしたくなりました!

    ハイレベ算数ですが、簡単な問題がポンポンと続いて調子良く進めていくと、いきなり難しい問題が出て来るイメージです。

    子どもはスラスラ進めなくなった時点で思考停止してしまい、こんなのわからない、難しすぎる、ハイレベルだもん、自分にはムリ(泣)となります。

    自分で考えて欲しくて、多少のヒントを出すものの、一旦わからないとなった問題が、自分で出来ることはありません。

    コメント欄読んで、凍結もありだなーとか、問題を一問ずつ、大きな紙に書いてやるのもいいなー、とか気付きがありました。

    夏休みに、宿題の他に取り組んでいる(取り組もうとしてる)のは、以下です。
    ・朝5分ドリル計算2年生
    ・ハイレベ算数1年生
    ・はなまるリトル国語1年生
    ・日本語論理トレーニング基礎編2年生

    こんな感じでいいのか迷いながらですが、皆さんの取り組みも参考にしながら、夏休み頑張りたいです!

    ✳︎自由研究(生き物を調べる)ばかりじゃなくて、算数・国語をやってほしい。(切実)

    返信
    1. 詩人の母(小2)

      水色くまさん、こんにちは。
      二年生チームへようこそ!

      ハイレベの突然レベルアップする件、わかります〜!
      よくこんな問題、思いつくなあっていうのがありますよね。

      おっしゃるとおり、凍結もあり、拡大コピーもあり、お子さんに合うやり方があると思います。
      すでに色々試されていると思いますが、我が家は子供に好きなページを選ばせてみたり、問題集に取り組む順番を入れ替えてみたり。

      できない問題はあまりしつこく追及せずにさらっと説明しておいて、解き直しノートに問題をうつしておく。
      別の日にやると、意外とすんなりできることもありました。

      あとは潔く撤退する勇気も必要!
      私もなかなかできませんが・・・汗

      国語も力を入れておられるのですね。
      はなまるリトル、いかがですか?
      息子は現在最レベ一年(国語)をやっているのですが、終わったらはなまるリトルをやりたいなあと思っています。
      取り組み方とか、よければ教えて下さいね。

      自由研究は何を調べておられるのでしょう?
      生き物が好きだなんて、理科も有望ですね!

      返信
    2. 打たれる管理人 投稿作成者

      水色くまさん コメントありがとうございます。
      詩人の母さんもありがとうございます。

      もう随分前に書いたページにとある方(←笑)が掘り起こしてこんなことになってしまってます。
      ありがとうございます。

      次の更新が数学の先取りです。
      公立トップ校を経験した(している)保護者の方々からのコメントを引用しつつ書きたいと思ってますが、うちはこのハイレべの経験はとても良かったと思ってます。
      うちも下の2人が泣きましたが、乗り越えた先はそこそこ明るいです。そこそこですけど…(汗)。
      歓談部屋でも書きましたが、あれだけ泣いた中1は中3の因数分解に入りました。
      Z会中高一貫コースでの先取りですので、添削問題は答えと考え方を書かされます。決して簡単ではありません。
      ※Z会もまた更新したいです。ちなみに、なにも取り組んでない子(ハイレべ等の問題集)が中高一貫コースをやるのは無謀です。
      この辺も次の更新の先取りで書きますね!

      詩人の母さんが書かれている子供にページを選ばせるのもいいです。
      うちもやりました!
      レベルがあってないのでしたら、一旦下げるのも大事です。
      Z会グレードアップ問題集がいいかなと思います。
      少し上のレベルで、ちょっと頑張れば成功体験が得られる問題集がいいです。

      最長老のお1人で、ハイレべ・最レべをコツコツやってきた子が全統小で偏差値60を超えました。
      うちと一緒の道を辿ってきているのを知っているので、努力が手に取るように分かり、その時は涙がでてきました。
      子供のレベルをチェックしつつも、勉強が嫌いにならない程度で頑張ってほしいです。

      と、こんなことを書きつつも、まだ2年生ですから、いきものがかりの時間は沢山取ってほしいです!

      返信