子供は算数が得意ですか？
うちの子供達３人は「算数が一番好き」と言います。
カラーテスト(小テスト)も大テストも１００点がズラリです。
塾も行ってないですし、通信教育もやっていません(→通信は中学入学までにはＺ会をスタートさせる予定)。

学校のテストですから。
子供達は出来て当たり前の感覚でいます。そもそも、確認テストのようなものです。
出来て当たり前のように問題も作られていますので。

間違っても、１００点取ったら１００円のご褒美制は絶対にダメです。
短期的にみたら、上手くいくかもしれません。
でも、長期的に考えたら、絶対に子供のためにはなりません。
まだ小学生。勉強が本格的に難しくなるのなんてこれからですよ。
今からそんな麻薬漬けみたいなことしてたら、この先思いやられます。

他にも１００点の子はいますよ。
でも、うちの子供達は不動の１００点と思われているようです。
・間違えを直して先生にテストを出しに行った時、「え？１００点じゃなかったの？」と言われる
・「この問題は１人しか正解していませんでした」と先生が言うと、皆がうちの子を見る

実は、テストの点数では見えない差が授業中にしっかりと出ているようです。
テストの点数が良いからって安心していてはいけませんよ。

本当に理解しているか試されます。ちょっと考える問題だとみんな出来ない。

今は小学生から、公文・学研・塾に通信教育と勉強面でもお金をかけています。
高学年になると、多くの子が塾通いをスタートさせていきますよ。
だから、学校のテストもそこそこ取れているようです。
まだ小学生ですから。
出来て当たり前ですね。

じゃ、そんなまずまずの点数を取る子達がちょっと考えなければならない問題になるとどうなるか？
途端に出来なくなるようです。
上辺っつらだけ、塾などでやったって、やった気になっているだけです。
本当に理解しているわけではないですから。
そこでも出来る子が、本当に理解している子になります。

例えば小学校３年生。円と正三角形の問題を解けますか？

つまり、「コンパスと定規を使って円の中に正三角形をかきなさい」という問題です。

うちの子以外はこの方法だったようです。

コンパスで円をかき、半径３センチ直線を引いて正三角形をかいていきます。
これでも正三角形はかけます。×ではないけど、花丸ではないですね。

真ん中の子も最初は上記方法だったようです。
でも、途中でちょっとでもズレると正三角形ではなくなることに気づいて考え直したようです。
ズレないように定規をあてるのも大変ですよね。
そして、下記の方法に変更したようです。

子供は家に帰ってきてから、

長男

どうして、皆はコンパスを使わないのかが分からない。

ちなみに、定規で正三角形をかくとき、２辺目も円の中心からひくと絶対に正三角形にはなりませんね。
見事な２等辺３角形が出来上がります。

たまたま、Ｔ大卒夫もいたので感想を聞いてみました。

「最初からコンパスを使えればいいけど、そんな子はあまりいないかもね（→恐らく地頭の良い長男のようなタイプ）。
定規を使ったとしても、他に方法がないかな？
と途中で迷えば○。迷わなければ×なんじゃないかな。
気づけばＯＫなんだと思うよ。」
と言っていました。

気づく・気づかない。
その差って凄く大きいです。

子供はどっちかな。
円の性質をきちんと理解しているか？そこが重要です。

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